科教新报·新湖南客户端 记者 陆嘉琪
“陈社工，你好！”“陈社工，你什么时候再来？”见到陈金花，村小的孩子们总是格外开心。这些年来，陈金花穿梭在怀化市芷江侗族自治县土桥镇的乡村学校，为乡村儿童提供了优质的文化服务，引导孩子们爱上阅读，用书籍帮助乡村儿童打开世界。
推广阅读，给乡村儿童带来浓浓书香
(资料图)
陈金花是芷江侗族自治县天星社会工作服务中心土桥镇社会工作站的一名专业社会工作者。立足于乡村，自然就关注到乡村留守儿童。曾经是一名幼教老师的陈金花在走访调研中发现，乡村留守儿童普遍缺少图书资源、缺乏阅读习惯，看电视成为留守儿童课余的主要活动，部分孩子沉迷网游。
陈金花十分担忧，她想尽自己所能改变，哪怕只有一点。“少年正是读书时，再这样下去只会荒废了自己的前途，如果能引导他们多阅读，对于他们的成长益处很大。”陈金花说，“用书籍帮助乡村儿童打开世界”的理想自此扎根在她心中。
为引导乡村孩子热爱阅读，陈金花开始花更多时间、精力与书本打交道。在她看来，只有自身掌握专业知识，懂孩子，才能更好地帮助孩子成长。只要有空，她就沉浸在书的海洋里。很早就是樊登读书会会员的她，除了线上阅读，还会在线下组织开展“樊登读书线下沙龙”，带领身边的朋友一起阅读。
2020年，乡村社工站成立“阅读同行者”乡村儿童图书室。陈金花便开始马不停蹄地开展宣传活动，让大家更加深入地了解乡村儿童图书馆，学会利用乡村儿童图书馆丰富的资源，享受图书馆带来的便利。
每一次推广活动，陈金花都精心设计，亲力亲为。不管多累，在孩子们面前，陈金花永远是那个充满活力的“陈社工”。不管是介绍乡村儿童图书馆开放时间和免费服务，还是推荐图书、分享阅读故事，她总是声情并茂。通过农村阅读推广，陈金花希望能够带动一批农村孩子，树立远大理想，成为乡村振兴的后备力量。
有了书，还得有良好的阅读习惯。陈金花和同事们便在村小开设了“阅读同行者”阅读习惯培养小组。通过讲故事以及情景表演、分享故事情节、读后感等多种形式激发孩子们对阅读故事的渴望，促进阅读兴趣。陈金花还精心组织了一系列活动，比如引导孩子们齐心协力创作一幅画，并分享画中故事；让孩子们选择书里喜欢的角色进行扮演等。陈金花和同事们默默地播种、静静地守望，坚持通过自己的努力，让乡村的孩子们爱上阅读、享受阅读，从阅读中收获成长。
做好公益，守护每一株幼苗
村小的图书资源是有限的，陈金花便积极地链接自己身边的资源，在村小开展“爱心暖童心 圆梦微心愿”公益活动，为乡村村小的孩子捐绘本、红色教育、科学等图书，让孩子们有个好的阅读学习环境，打造好的教育基础。
她还为村小178名住宿生申请到歌路营“新一千零一夜”农村寄宿留守儿童睡前故事公益项目，一个个生动的故事覆盖了孩子们住校的夜晚，疗愈了孩子离家的恐惧。有一次，陈金花去学校走访调研，一提起睡前故事，孩子们就主动地分享自己感兴趣的故事，发表听后感言。有学生悄悄地告诉陈金花，“希望每天都能听到睡前故事，这样我就不那么想家了”。
经过几年时间，孩子们遇到陈金花都会开心地叫陈社工，有时还会叫陈老师。“每次看着孩子们开心的笑容，听着那一声声亲切的‘陈社工’，我就满怀热情。”陈金花也收获了满满的荣誉，年年获评县机构“优秀社会工作者”“优秀志愿者”，2022年还被评为“怀化市优秀社会工作”。阅读不仅拉近了陈金花和孩子之间的距离，也让她感受到阅读服务对乡村儿童的意义与价值，收获了属于她志愿服务的高光时刻。
“家里人总是开玩笑说我像拿了几万块工资一样那么努力，但听我描述帮助他人的细节时还是非常支持的。有时太忙，丈夫还会开车接送我。”陈金花幸福地说，看到自己的付出有好的结果，感到特别欣慰，也更加坚定了自己的选择。
如今，越来越多的人像陈金花一样参与到推广乡村阅读的行动中来。他们坚守初心、默默耕耘，架起书籍与乡村孩子之间的桥梁。他们的努力，也如微光汇聚成星河，照亮了农村孩子们前行的道路。
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质检
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